خلاصه ای از مقدمه کتاب نیازهای روانشناختی
در سازمان هایی چون آموزش و پرورش که نقش کلیدی و حیاتی در تربیت نسل آینده کشور دارند توجه به معلم از اهمیت فراوانی برخوردار است. معلمانی که امروزه از طریق دانشگاه فرهنگیان تربیت شده و به سازمان آموزش و پرورش منتقل می شوند. هرچه این دانشجویان از نظر برخی از مؤلفه های روانشناختی در وضعیت بهتری باشند روند تحصیلی و شغلی آنان موفق تر خواهد بود و فواید آن شامل تمامی افراد جامعه خواهد بود (مهرمحمدی، ۱۳۹۴). اگر دانشجو در فعالیت‌های یادگیری خود در اکثر تکالیف یادگیری و طی چندین سال تحصیلی احساس موفقیت و شایستگی کند و این شایستگی نیز از سوی دیگران به وی اطلاع داده شود، در ارتباط با تکالیف تحصیلی یک نوع احساس کلی ارزشمندی کسب می‌کند و برعکس اگر در انجام تکالیف آموزشگاهی احساس شکست کند، احساس عدم کفایت و شایستگی کلی در او ایجاد می‌شود (یارمحمدی واصل، قنادی و مقامی، ۱۳۹۲). به طور کلي نیازهای روانشناختی هم بر فرد و هم بر سازمان تاثير مي گذارد. این نیازها در انتخاب راهبردهای مقابله ای دانشجویان نیز مؤثرند و می توانند راهبرد مناسب تری در پیش روی دانشجویان قرار دهند.