خلاصه ای از مقدمه کتاب بررسی دانش آموزان دیرآموز و دانش آموزان بیش فعال
نظام آموزش و پرورش هر جامعه ای، با توجه به آرمان های آن اهداف خاصی را دنبال می کند و دستیابی به این اهداف مستلزم آن است که نظام آموزشی فرصت های یکسان و برابری را برای همگان فراهم سازد. علمای تعلیم و تربیت یکی از وظایف عمده دستگاه آموزش و پرورش را تشخیص تفاوت های فردی دانش آموزان می دانند. دستگاه آموزش و پرورش به رغم تفاوت های فردی دانش آموزان، تعلیم و تربیت یکسانی برای آن ها فراهم می آورد، حال آنکه اختلاف نسبتا بارزی در توانایی ها، علاقه ها و هدف های دانش آموزان وجود دارد. یادگیری یک امر ذاتی است که همواره در بشر وجود داشته و به ناتوانی های فردی توجهی ندارد و تا حد زیادی به محرک های محیطی وابسته است.