در دهه های اخیر محتوای کتب علوم تجربی تغییرات زیادی کرده است و مطالب سنگین تر شده اند اگردبیران با استفاده از روشهای قدیمی وسنتی بخواهند این درس راتدریس کنند قطعا یاددهی ویادگیری به خوبی و باکیفیت انجام نمی شود.استفاده از روشهای نوین وفعال در کلاس درس باعث علاقه وانگیزه شده واز حفظ کردن مطالب وطوطی وار یادگرفتن به سمت مفهومی یادگرفتن هدایت می شود استفاده از روشهایی مانند روش نمایشی ،روش بازی کردن، ساخت ماکت وغیره کمک زیادی به یادگیری وفعال شدن کلاس می کند در موردارزشیابی ودرس پرسیدن هم باید روشهای سنتی وقدیمی جای خود را به روشهای نوین ومتنوع باتوجه به تفاوتهای فردی دهد. فعال شدن گروهها در کلاس، باعث تحرک دانش آموزان ضعیف ومنفعل می شود وبه صورت همیاری دراین مسیر یادگیری به همراه گروه پیشرفت می کنند.