Pre-University English

آگوست 17, 2015نمونه کارهای سال93

چاپ كتاب Pre-University English

هفت روش يادگيري سريع و راحت لغات جديد

اين همه كلمه:خدايا چه طور آنها را حفظ نمايم .اين كلامي است كه خيلي ها مي گويند ولي امروز مي خواهم روش هائي را آموزش دهم كه به يادگيري وبه خاطر سپردن كلمات را جذابتر و مؤثرتر كند.

روش اول:كلمه را مانند يك تار عنكبوت به هم وابسته سازيد

مغز ما آنچه را مي خواند،گرفته وآن رابه تصوير،معني و احساس وچيز هاي ديگر تبديل مي نمايد.وسپس بين آنچه كه ازقبل مي دانستيم و اطلاعات جديدمان (لغات ومعاني)،ارتباط برقرار مي نمايد اين همان شكلي است كه ما موضوعات را به خاطر مي آوريم .يك چيز جديد در قالب قديمش قرار مي گيرد.براي شما آسان خواهد بود كه درختي رابا شاخه وبرگ هاي زياد تصور كنيد تا اينكه همان درخت را كوچك و با شاخه و برگ هاي بسيار كم.آيا درست نمي گويم .خوب اين همان عملي است كه مغز شما انجام مي دهد. وقتي يك لغت ويا معني جديدي را به چيزي كه قبلا مي دانستيد،مرتبط مي سازيد براي مغزتان راحت تر خواهد بود كه آن كلمه را درزماني كه شما مي خواهيد آن لغت را به خاطر بياوريد…بيابيد چه طور مي توانيد اين كار را انجام دهيد،ساده است ، بااستفاده از ايده تار عنكبوت .خوب بيائيد كار را با چيزي كه مي خواهيد آن را به خاطر بياورئيد (مثلا كلمه،جمله و يا هر چيز ديگر) از وسط يك كاغذ شروع نمائيد. از وسط كاغذ، مانند تار عنكبوت،خطوطي را بكشيد و در انتهاي خط هر معني كلمه ا ي يا تصويري كه در رابطه با آن كلمة وسط كاغذ فكر ميكنيد يادداشت نمائيد.

اين فقط دو دقيقه از وقت شما را مي گيرد . اكنون تمام لغات / معاني به ذهن شما متصل خواهد شد.اگر شما يكي از آنها را ببينيد ويا بشنويد ،به شما كمك خواهد كرد كه بقيه را به خاطر بياوريد. براي نتيجه بهتر، مي توانيد به خودتان بگوئيد كه چه طور اين كلمات با يكديگر ارتباط بر قرار مي نمايند.هر چه بيشتر به خود بگوئيد اين ارتباط بيشتر خواهد شد. ارتباطات بيشتر در به ياد آوردن كلمه،هنگامي كه آن را مي بينيد به مغزتان كمك خواهد كرد.

روش دوم:يادگيري لغت به شكل با هم گذاري

واژه بسيار مهم است، اما به خاطر بسپاريد كه لغات ابزاري هستند كه انسان ها از آن براي بيان عقايد وارتباط با هم استفاده مي نمايند. براي يادگيري هر لغت ،ببينيد كه آنها درمتن،چطور معني مي شوند؟ قبل و بعد ازآنها از چند كلمه استفاده نموده وبه نحوة استفاده از آنها توجه نمائيد.براي مثال اگر به كلمه اي مانند arrogant(خودبين،متكبر) برخورد نمائيد،چيزي شبيه به اين بنويسيد.

The tall arrogant man…اين عبارت به شما كمك مي كند كه به ياد بياوريد كه arrogant يك صفت است و يك اسم را توصيف مي كند.كار بعدي كه انجام مي دهيد ساختن سه جملة كامل با اين كلمه و تمرين كاربرد آن مي باشد.

روش سوم:

عكس هاي كوچكي را بكشيد كه تا حد امكان، بتواند معني كلمه را نشان دهد.عكسها كاملا احمقانه باشند،بله درست فهميديد،به اين علت كه كار رااندازند.مغزمان همواره در حال دريافت اطلاعات عادي است و يك تصوير احمقانه، يك تعجب دلپسند به همراه خواهد داشت وشما هميشه تعجب ها را به خاطر مي آوريد اينطور نيست ؟ مغز ما به شكل ويژه اي طراحي شده است كه اطلاعات تصويري را به سرعت دريافت كرده و آنها رادرك مي نمايد .

بنابراين معني كلمات را كه مي خواهيد به خاطر بسپاريد با تصاوير جالب همراه سازيد.

روش چهارم: يك داستان بلند بسازيد

هميشه مي شنويم كه دانش آموزان از زيادي لغات جديد براي حفظ كردن، شكايت مي كنند، شايد با اين فن،شكايتشان را پس بگيرند.لغاتي كه مايل هستيد آنها راحفظ نمائيد،همه آنها را دريك داستان

بي ربط استفاده نمائيد.هنگامي كه داستان را مي سازيد از آن در ذهنتان يك تصوير بسازيد.ما داستانها رابه سادگي به خاطر مي سپاريم،بويژه داستان هاي احمقانه اي كه مي توانيم با شرح كامل در ذهنمان تصوير نمائيم .داستان را تكرار نمائيد ،نتيجه آن به خاطر سپردن لغات استفاده شده خواهد بود. وقتي داستان را مي سازيد،لغات را به شكل خنده دار به هم ارتباط دهيد. براي مثال اگر مي خواهيد اين بيست لغات را به خاطر بسپاريد:

Shoes, piano, tree, pencil, bird , bus, books, driver, dog, pizza, flower, basketball, door, television, spoons, chair, jump, dance, computer, stone,…..

مي توانيد داستانتان را به شكل زير بسازيد.

پيانوئي بود كه كفش پايش كرده بود و روي يك درخت نشسته بود.درخت عجيب بود زيرا كسي يك مداد بزرگي را درون آن فرو كرده بود.روي درخت پرنده اي نشسته بود و داشت به اتوبوس پر از آدم كه كتاب مي خواندند نگاه مي كرد. حتي راننده نيز كتاب مي خواند كه كاري بدي است زيرا به رانندگي توجه نمي كرد.بنابراين به يك سك برخورد كرد كه داشت وسط جاده پيتزا مي خورد و او را كشت.چاله اي را كند و سگ را درآن چال كرد وروي آن يك گل گذاشت.اوديد كه يك در روي قبر سگ است وآن را باز كرد.داخل آن مي توانست يك تلويزيون با دو قاشق به جاي آنتن بالاي آن ببيند.

هيچكس به تلويزيون نگاه نمي كرد براي آنكه همه داشتند صندلي را مي ديدند چرا؟ چون صندلي داشت بالا و پايين مي پريد وسنگ به كامپيوتر پرت مي كرد.

اين روش را امتحان كنيد حتما تعجب خواهيد كرد!

There is a piano wearing shoes and sitting in a tree .The tree is strange because someone has stuck a giant pencil through it. On the pencil a bird is sitting and watching a bus full of people reading books .Even the driver is reading a book which is bad because he isn’t paying attention to driving .So, he hits a dog that is eating a pizza in the middle of the road and kills it. The driver digs a hole and buries the dog in it and then puts a flower on it . He notices that there is a door in the dog’s ‍grave and opens it inside he can see a television with 2 spoons for antennas on top of it . No-one is watching the television because they are all watching the chair why? – Because the chair is jumping and dancing and throwing stones at the computer .

روش پنجم: از ريشة لغات، پيشوندها و پسوندها براي حدس معني لغت استفاده نمائيد.

شايد معني اين كلمه microbiology را ندانيد،اما ممكن است بتوانيد معني آن را حدس بزنيد.اول به پيشوند آن يعني micro دقت نمائيد.واژه ميكرو به معني خيلي كوچك است.شايد بدانيد كه logy مطالعه چيزي است.پس تا بحال مي دانيم كه معني بخشي از كلمه microbiology مطالعه چيزي كوچك مي باشد.اكنون ممكن است بخاطر آورده باشيد كه واژه bio همان بايو يا موجود زنده است. بنابراين اكنون مي توانيم معني كلمه مورد نظر يعني microbiology را بفهميم (مطالعه زندگي موجودات بسيار كوچك) زبان انگليسي شبيه به يك جورجين است كه با گذاشتن تكه ها كنار هم يك لغات جديد ساخته مي شود.بنابراين اگر فهرستي ازحروفي آغازين مانند (…..،(, un , con ,micro

و حروف پاياني مانند (…., able ,ly, ent , tion , ive,) در ابتدا و انتهاي كلمات مي بينيد با حفظ معني آنها، قادر خواهد بود كه بسياري از معاني لغات جديد را حدس بزنيد.

روش ششم : درمورد معني متضاد كلمات فكر كرده و آنها را ياد بگيريد.

مغزما راحت تر مي تواند موضوعاتي را كه با هم متشابه و يا در تضاد هستند را به خاطر بسپارد زيرا در ذهنمان هر دو با هم فرو مي روند.

روش هفتم : استفاده از زمان بندي براي يادگيري لغات

بر طبق نظر روانشناساني كه در زمينهٌ مطالعه و نحوه به خاطر سپردن مطالب فعاليت مي نمايند، معتقدند كه يكي از روش هاي سريع يادگيري و داِئمي كلمات جديد،بعد از خواندن آن،تكرار در ده دقيقة بعد،سپس يك ساعت و يك روز وهفتهٌ بعد نيز آن را مرور نمائيد. بعد از آن خواهيد ديد كه به ندرت مجبور خواهيد بود كه آن را مرور كنيد.اكنون آن كلمه براي هميشه در حافظه شما باقي خواهد ماند.

علاوه بر روش هاي مذكور،مي توان از روش هاي كمكي زير نيز استفاده نمود.

كارتهاي نمايش(flash cards)
دفتر لغت

يك دفتر لغت مناسب تهيه كنيد و هر وقت به لغت جديدي برخورديد آن را در دفترتان يادداشت كنيد،فقط به نوشتن لغت و معني آن اكتفا نكنيد.بلكه مي توانيد توضيح انگليسي معني لغت،مترادف ها،متضادها،تصاوير، و ….رادر دفترچه يادداشت كنيد.

تكرار
طبقه بندي لغات
مطالعه آزاد

تصوير سازي ذهني(تداعي لغت)

دراين روش شما يك لغت انگليسي را با يك لغت فارسي كه تلفظ يا املاي مشابهي دارد،به نحوي مرتبط مي كنيدكه الزامأ از لحاظ معنايي مي توانند باهم هيچ ارتباطي نداشته باشند. بعنوان مثال اگر شما براي اولين بار به لغت confuse (كان فيوز: به معني گيچ كردن) برخورديد، مي توانيد با ساخت عبارت”كار فيوز مرا گيچ كرد” اين كلمه (confuse) را در حافظه در از مدتتان قرار دهيد.

روش هاي كمكي بيان شده هركدام نقاط قوت وضعف خاص خود را دارند. بهترين روش همانا تلفيق اين روشها با هم است.

ايوب احمدي

استاد گروه زبان انگليسي

Lesson

سرشناسه	:	احمدی، ایوب/۱۳۵۷
عنوان و نام پدید آور	:	Pre-university English/ ayoub ahmadi
مشخصات نشر	:	نوروزی، گرگان ۱۳۹۲
مشخصات ظاهري	:	۱۹۴ ص
شابك	:	۲-۷۸۳-۱۵۱-۹۶۴-۹۷۸
فهرست نويسي	:	فیپا
موضوع	:	زبان انگلیسی-کتابهای قرائت-راهنمای آموزشی
رده بندی کنگره	:	‏PE۱۱۲۲/الف۳پ۴ ۱۳۹۲
رده بندي ديويي	:	۶۴/۴۲۸
شماره كتابشناسي ملي	:	۳۲۶۷۹۱۱