چاپ کتاب سرمایه روان شناختی و سازمان یادگیرنده
نویسنده: افشین عمرانی راد/ فریبا نوری/ سلمان چراغی
نوبت چاپ: اول – ۱۴۰۲
مشخصات ظاهری: ۱۷۴ ص
قطع: وزیری
شمارگان: ۳۰۰
شماره شابك: ۲-۲۹۰۳-۰۲-۶۲۲-۹۷۸
چاپ و نشر: انتشارات نوروزی-۰۱۷۳۲۲۴۲۲۵۸
خلاصه از مقدمه کتاب سرمایه روان شناختی و سازمان یادگیرنده
امروزه جهان سریع تر از قبل در حال تغییر است و مدیران مسئول موقعیت سازمان خود در انطباق با نیازهای جدید هستند. چالش های ایجادشده توسط محیط پویای امروز بسیاری از سازمان‌ها را نیازمند انعطاف پذیری و سازگاری بیشتر نموده است. (دفت ، ۲۰۱۰). لزوم دستیابی به قابلیت های انعطاف ذیری و تغییر در سازمان‌ها، نیاز به یادگیری و آموزش را به‌عنوان راهی مطمئن در جهت افزایش توانایی موردنیاز برای بهبود عملکرد و حل مشکلات سازمانی نموده است به عبارتی تنها سازمانی می تواند ادعای برتری کند که قادر باشد از قابلیت ها، تعهد و ظرفیت یادگیری افراد در تمامی سطوح سازمان به نحو احسن بهرهبرداری نماید. (سنگه، ۱۳۸۰) این نوع نگرش موجب خلق نظریه سازمان های یادگیرنده به‌عنوان عاملی در ایجاد مزیت رقابتی برای سازمان‌ها و تداوم و بقای آن‌ها گردیده است.
لزوم دستیابی به توانایی یادگیری در تمام سطوح سازمان امری است مداوم که در طول زمان رخ می دهد و مستلزم آمادگی و مشارکت کارکنان سازمان و همچنین استفاده از تمامی ظرفیت های آنان می باشد. دارائیهای روحی و روانی ضمنی کارکنان یکی از حیاتی ترین ظرفیت هایی است که بر عملکرد سازمان تأثیر بسزایی دارد. امروزه واژه ی سرمایه روان‌شناختی به‌عنوان یک ظرفیت روانی قابل توسعه و یک حالت مثبت روان‌شناختی از رشد و تحول فردی در نظر گرفته می شود که می تواند مزیت رقابتی پایدار را برای سازمان‌ها ایجاد نماید. (لوتانز ، ۲۰۱۰). بدیهی است که به حداکثر رساندن عملکرد از طریق یادگیری، در محیط فوق العاده رقابتی امروز شرطی لازم و ضروری است. کارکنانی که سرمایه روان‌شناختی بالایی دارند، می توانند به‌صورت انطباق پذیر به ظرفیت های مختلفی اقدام کنند که به‌طور پویا نیازهای شغلی آن‌ها را برآورده کند، سطح بالای سرمایه روان‌شناختی به آن‌ها کمک می‌کند سطح بالایی از شایستگی و بهروزی را تجربه نمایند (لوتانز، آوولی و یوسف ، ۱۳۹۲).
یک دیدگاه